Stiftung Weltethos

Eingebettet in das alljährliche Sommerfest „F.A.G. TOTAL“ zum Abschluss des Schuljahres fand am 27. Juli 2022 die feierliche Auszeichnung des Friedrich-Abel-Gymnasiums in Vaihingen/Enz zur Weltethos-Schule statt. 

Verzweifelte Menschen stürmten in der afghanischen Hauptstadt Kabul den Flughafen und hängten sich an startende Flugzeuge. Millionen Menschen sahen zu – und konnten doch nicht helfen. Inzwischen verlangen nicht minder dramatische Bilder aus der Ukraine nach unserer Aufmerksamkeit. Und auch dieses Mal fühlen wir uns wieder ziemlich hilflos. Warum ist das so? Welche Fehler haben wir in Afghanistan gemacht und machen sie offensichtlich immer wieder? In Syrien, im Irak, in Mali – und an vielen anderen, vergessenen, Orten.

Wie konnte es in Afghanistan zum Scheitern der von den USA geführten Militärintervention kommen und was ist für das Fiasko verantwortlich in einer Gesellschaft, die nun wieder um Jahrzehnte, wenn nicht gar Jahrhunderte zurückgeworfen scheint? Haben die Staaten, die sich in Afghanistan engagierten und die dem Land eine Demokratie nach westlichem Muster bringen wollten, nur strategisch versagt oder haben sie die afghanische Gesellschaft überhaupt nie verstanden?

Die so oft proklamierten Werte des Westens haben sich angesichts dieser Fragen jedenfalls nicht als stabile Grundlage für globales politisches Handeln erwiesen. Ist vor diesem Hintergrund nicht eine strikte Nichteinmischung der bessere Weg, um internationale Kriege und Konflikte einzudämmen? Oder lassen sich aus dem Scheitern der ausländischen Hilfe Lehren ziehen, die Hilfswillige nicht zur Hilflosigkeit verurteilen?

Darüber werden am die Journalisten Wolfgang Bauer und Emran Feroz im Saal Eins der Westspitze in Tübingen diskutieren. Als vielfach ausgezeichnete Reporter und Autoren (u. a. DIE ZEIT, STERN, TAZ, NEW YORK TIMES) halten sie sich regelmäßig in Afghanistan auf und kennen dort nicht nur die Millionenstadt Kabul, sie pflegen auch in den Provinzen des Landes zahlreiche Kontakte zu Menschen unterschiedlichster politischer und religiöser Überzeugung. Beide haben Islamwissenschaft studiert und wissen daher die gegenwärtigen Entwicklungen verlässlich einzuordnen. Die Diskussionsleitung liegt in den Händen von Uwe Bork, ehemaliger Leiter der Fernsehredaktion 'Religion, Kirche und Gesellschaft' des SWR.

Freitag, den 15. Juli von 19:00 – 20:30 Uhr

Tübingen, Saal Eins der Westspitze
Eisenbahnstraße 1, 72072 Tübingen 

Online über Zoom, zur Online-Anmeldung: https://bit.ly/3nQrQjA

Bei einer Teilnahme vor Ort ist keine Voranmeldung notwendig.

Die Stiftung Weltethos zeichnete zusammen mit dem Ministerium für Kultus, Jugend und Sport sowie der Robert Bosch Stiftung die besten Projekte von Schüler*innen aus, die im Rahmen einer wordlab-Durchführung ihre Demokratiekompetenzen gestärkt und ein besonders nachhaltiges und wirkungsvolles Projekt auf die Beine gestellt haben. Vier Praxisprojekte von Schüler*innen aus Balingen, Stuttgart, Backnang und Böblingen erhielten die mit insgesamt 900 € dotierte Würdigung. Die vier Gewinnergruppen setzten sich unter 15 Einreichungen aus ganz Baden-Württemberg durch. 50 Schüler*innen reisten zur Preisverleihung nach Tübingen, die am 05.07.2022 von 14:00–16:00 Uhr Saal Eins in der Westspitze stattfand, um die Projekte vorzustellen und ihr Preisgeld entgegenzunehmen.

Die Gewinnerprojekte 

Die Klasse 8b der Sichelschule Balingen überzeugte die Jury mit der Gestaltung eines Grünen Klassenzimmers und landete auf dem ersten Platz. In der Projektphase entstanden Tische und Sitzmöbel sowie ein großes Palettensofa. Außerdem erfuhr die Gruppe Unterstützung durch einen Landschaftsgärtner und lernten, welche Pflanzen für ihren Platz geeignet sind, wie man diese pflanzt und pflegt. Staatssekretär im Ministerium für Kultus, Jugend und Sport, Volker Schebesta, überreichte den ersten Preis an die Schüler*innen. Bei der Preisverleihung sagte der Staatssekretär: „Das beherzte Herangehen an eine konkrete Projektaufgabe stärkt das Erleben der eigenen Selbstwirksamkeit. […] Somit stehen hinter jedem, der heute ausgezeichneten Praxisprojekte individuelle Erfahrungen, die weit über das eigentliche Praxisprojekt hinauswirken.“ Und weiter dankte er der Stiftung Weltethos: „Mit dem Projekt worldlab leistet die Stiftung Weltethos im Rahmen des Impulsprogramms der Landesregierung für einen gesellschaftlichen Zusammenhalt einen wichtigen Beitrag.“

Die Robert-Mayer-Schule in Stuttgart belegte den zweiten Platz (Laudatio: Claudia Rolf, Leiterin des Teams Demokratie im Bereich Globale Fragen, Robert Bosch Stiftung). Die Schüler*innen des ersten Jahres der zweijährigen Berufsfachschule Metalltechnik haben in Kooperation mit den Werkstatt- Religions- und Klassenlehrkräften ein Freiluft-Schachbrett für den Pausenhof hergestellt. Das Projekt umfasste die Planung des Arbeitsprozesses, die Anfertigung der Figuren sowie das Herstellen der Spielfläche. 

Den dritten Platz (Laudatio: Dr. Stephan Schlensog, Generalsekretär der Stiftung Weltethos) teilen sich mit einem Punktegleichstand die Schüler*innen der Klasse 9c der Pestalozzischule in Backnang und die Schüler*innen des Kaufmännischen Berufskollegs Fremdsprachen des Kaufmännischen Schulzentrums in Böblingen. Die Gruppe der Pestalozzischule hat im Backnanger Stadtwald 650 neue Bäume gekauft und gepflanzt, indem sie Baumpatenschaften verkauft haben. Nach erfolgreicher Spendenaktion wurden durch Forst Baden-Württemberg junge wärme- und trockenresistente Atlaszedern besorgt, die unter Anleitung im Plattenwald eingepflanzt wurden. Die weitere drittplatzierte Klasse aus Böblingen setzte sich zum Ziel, Rucksäcke an Grundschulkinder im Nordirak zu schicken. Sie haben sich entschieden, dafür mit der Initiative für Frieden und Hoffnung in Kurdistan e.V. zu kooperieren, da in der Schule bereits ein direkter Kontakt zum Verein bestand. Um ihr Ziel zu erreichen, sammelten sie bspw. Spendengelder in der Schule, informierten über das Projekt und organisierten eine Schlägerputzaktion im Golfclub Schönbuch.

Der Wettbewerb

Für den Preis bewerben konnten sich alle Schulgruppen, die als Teil ihrer worldlab-Durchführung in diesem Schuljahr ein Praxisprojekt im Rahmen des Ansatzes „Bildung für nachhaltige Entwicklung“ umgesetzt haben und damit einen Beitrag zur globalen Nachhaltigkeitsagenda leisten. Die Auswahl der drei besten Praxisprojekte wurde von einer Jury bestehend aus je einer Person des Ministeriums für Kultus, Jugend und Sport, der Robert Bosch Stiftung und der Stiftung Weltethos vorgenommen. Die Jury bewertete vor allem die nachhaltige Ausrichtung des Projekts, den Bezug zum Ansatz „Bildung für nachhaltige Entwicklung“, sowie die Wirkung in der Schulgemeinschaft oder im sozialen Umfeld.

Im Schuljahr 2021/22 haben 28 Gruppen am worldlab teilgenommen, 15 Durchführungen fanden an beruflichen Schulen statt und 13 an allgemeinbildenden Schulen. Das entspricht etwa 84 Einzelworkshops.

Die Preisträger im Überblick:

1. Platz:   Sichelschule Balingen
Klasse 8b, Gemeinschaftsschule
Projekt: Grünes Klassenzimmer

2. Platz:   Robert-Mayer-Schule Stuttgart 
Erstes Jahr der zweijährigen Berufsfachschule Metalltechnik, Gewerbliche Schule
Projekt: Freiluftschach für den Pausenhof 

3. Platz:   Pestalozzischule Backnang
Klasse 9c, Sonderpädagogisches Bildungs- u. Beratungszentrum
Projekt: Baumpflanzung im Stadtwald

3. Platz:   Kaufmännisches Schulzentrum Böblingen 
Kaufmännisches Berufskolleg Fremdsprachen
Projekt: Rucksäcke für Grundschulkinder im Nordirak